Le passage de témoin se fait d’autant plus facilement que les professeur(e)s du primaire n’éprouvent nulle difficulté à profiter d’une bonne graine pour l’accompagner et la développer dans un esprit de compétition faisant des vertus du travail, du mérite et de la persévérance les ingrédients majeurs pour une belle réussite scolaire.
Encadrement pédagogique
Fonctionnant à effectifs réduits, équipés en TBI, bénéficiant d’un rigoureux encadrement pédagogique assuré par nos conseillers, nos enseignant(e)s s’investissent généreusement dans leur noble mission. Leur disponibilité opère aussi par le souci d’offrir à chacun les mêmes chances. Ils travaillent à reconnaître et à répondre aux besoins des élèves ayant des difficultés particulières, tout en restant attentifs aux besoins de l’ensemble.
Rigueur et utilisation de l’esprit critique
Dans cet esprit commode, nous garantissons à votre enfant l’épanouissement de ses potentialités autant humaines qu’intellectuelles. Il s’approprie des valeurs éthiques, civiques et humaines essentielles pour devenir un citoyen socialement intégré et actif, en plus de l’apprentissage des connaissances et aptitudes, l’acquisition des savoirs fondamentaux et des capacités qui développent l’autonomie de l’apprenant, la rigueur et l’utilisation de l’esprit critique, la maîtrise des notions et des méthodes de réflexion, de communication, d’action et d’adaptation permettant d’être utile, productif, capable d’évoluer l’apprentissage d’habiletés techniques, sportives et artistiques de base directement liées à l’environnement.
Scolarisation et Socialisation
Chez nous, scolarisation et socialisation vont ensemble. Des défis, des projets, des expérimentations suscitant l’envie d’apprendre, la maîtrise des connaissances et l’acquisition des compétences. L’enfant est acteur de son apprentissage. Aussi notre projet éducatif, au primaire, opère-t-il également à travers une réelle ouverture de l’école sur l’extérieur : visites, excursions, classes de dépaysement, activités culturelles et sportives…Eveil aux langues par l’apprentissage précoce d’une seconde langue dès le plus bas âge.
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